Offener Kindergarten konkret

Erzieherinnen und Fachberater/Innen berichten, wie sie konsequent eine Pädagogik, die vom Kinde ausgeht, im offenen Kindergarten und in der offenen Kindergartenarbeit weiterentwickeln. Hier werden neue Wege und eine veränderte pädagogische Praxis differenziert beschrieben, theoretische Grundlagen und das daraus resultierende veränderte Rollenbewußtsein erläutert, das auch Auswirkungen auf die Form der Elternarbeit hat. Es werden keine Ergebnisse als Rezepte weitergegeben. Das Buch zeigt auf, wie Kinder und Erwachsene miteinander im Prozeß sind.